Maître de conférences
Domaines d'enseignement : management stratégique, management international et interculturel, contrôle de gestion

Sakura Shimada est maître de conférences en sciences de gestion au Cnam et membre du Lirsa depuis octobre 2015.  Elle a obtenu son doctorat de sciences de gestion en 2014 à l’Université Paris Dauphine. Sa thèse portait sur une comparaison franco-japonaise de l’apprentissage intergénérationnel à la lumière de la continuité et l’évolution des compétences de l’organisation. Ces travaux actuels gravitent autour des dimensions stratégiques et culturelles de l’évolution des connaissances et compétences, à la fois au niveau individuel et organisationnel.

• Les processus stratégiques : repenser l'élaboration de la stratégie (Xerfi canal, avec Thomas Durand)
• DURAND T. et SHIMADA S. (2018), Les processus stratégiques : comment les organisations élaborent leurs stratégies, Caen : EMS.
• SHIMADA S. (2018), La transmission intergénérationnelle comme source de capacité dynamique, p. 179- 187. In T. DURAND et S. SHIMADA (coord.), Les processus stratégiques, Caen : EMS.
• DJABI M. et SHIMADA S. (2018), la diversité générationnelle en organisation : une méta analyse. In J.F. CHANLAT et M. OZBILGIN (coord.), Management et diversité. Tome 2. Approches thématiques et défis sociopolitiques, Québec : PUL.
• SHIMADA S. and SHIMAMOTO M. (2017), Higher Education in Business Administration. The case of Japan, p. 155-170. In S. DAMERON and T. DURAND (ed.), The Future of Management Education. Vol. 2. Differentiation Strategies for Business Schools. Palgrave Macmillan.
• DJABI M. and SHIMADA S. (2017), The Generational Diversity in Organization: a meta-analysis. In J.- F. CHANLAT and M. OZBILGIN (ed.), Management and Diversity: thematic approaches, vol. 4, Bingley: Emerald.
• SHIMADA S. et DAMERON S. (2016), L’apprentissage intergénérationnel : une étude comparée à travers le concept de ba, Revue Française de Gestion, vol. 42, n°255, p.139-154.
• DJABI, M. et SHIMADA, S. (2015), Les différentes facettes de la catégorisation générationnelle au travail. La Revue des Conditions de Travail (de l’ANACT), n°2, juillet, p. 53-61.
• HAAS, A. et SHIMADA, S. (2014), Les politiques de gestion de la diversité dans les organisations : Proposition de typologie à l’usage des chercheurs et des entreprises, Management International, vol. 18, n° 2, p14-21.

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• Apprentissage, transmission de connaissances
• Compétences/capacités organisationnelles
• Diversité générationnelle
• Comparaison internationale